为持续充实学生工作队伍心理育人本领“工具箱”，不断挖掘心理危机预防干预成功案例中的有效工作策略，鼓励工作队伍在经验共享中提升专业能力，切实促进协同发展工作体系效能发挥，本学期继续面向辅导员等一线学生心理工作教师征集“心理危机预防干预实践策略微专利”（以下简称“心理微专利”），并通过“心理微专利”应用情况调研反馈、专题分享交流等形式，持续促进成果应用转化。具体如下：

一、“心理微专利”征集

（一）征集内容

“心理微专利”需基于近年心理危机预防干预实践工作的典型、成功案例，从预防、排查、预警、干预、帮扶、善后等环节的小切口精准施策入手，提炼实操性强、易于复制的工作策略、方法、流程或技巧。

（二）征集对象

面向各学院学生工作副书记、各研究生培养单位分管研究生思政工作的负责人、全体本（预）科生专职辅导员（含“2+3”专职辅导员）、研究生专职辅导员、负责研究生思政工作的研究生秘书、导师、班主任、兼职心理健康指导教师等从事一线学生工作的教师。

原则上，每个学院、研究生培养单位至少各申报1项，建议兼职心理辅导员和院级心理辅导室负责人带头申报；特别鼓励一线高年资（工作5年以上）副书记、辅导员、导师、班主任、兼职心理健康指导教师积极申报，充分发挥传帮带作用。

（三）申报方式

申报教师点击网址或扫描二维码填写在线表格，内容包括负责人信息、“心理微专利”介绍和支撑案例3部分。本批次申报截至2025年11月30日。

在线表格填报网址：https://u95kib66qc.jiandaoyun.com/f/67c51c8f1503bfcd99b2f024

在线表格填报二维码：

填报示例如下：https://www.jiandaoyun.com/l/67c51c8f1503bfcd99b2f024/d/67c55b72282e67d1470cac93

（四）录用标准

学生心理健康指导中心将组织业内专家或教师评选录用符合标准的“心理微专利”，需满足以下要求：

符合小切口精准施策、源于实践经验、实操性强、易于复制的特征；

工作策略、方法、流程或技巧描述清晰、明确、详实；

内容不得过于宏观、空泛，支撑案例需典型、成功且真实；

若不同“心理微专利”相似度较高，择优录用。

已录用的“心理微专利”后续将在校内通知公示，并纳入“心理微专利库”。

（五）征集注意事项

为保护学生隐私，案例中需隐去学生个人信息，姓名统一用“小A”“小B”等代替；

“心理微专利”为单人负责制，名称格式为“负责人姓名+心理微专利主题”（如“张三走寝排查法”），若存在合作情况，可按工作侧重点单独申报。

二、已录用“心理微专利”应用反馈

（一）应用推进方式

鼓励全体辅导员、从事学生工作的研究生秘书、导师、班主任、兼职心理健康指导教师等一线学生心理工作教师积极应用“心理微专利”：

原则上每个学院、研究生培养单位每学期至少各有1人次应用并填写反馈问卷；

原则上入职2年以内的辅导员（含负责学生心理工作的研究生秘书）每学期至少应用1项并填写反馈问卷。

（二）应用反馈方式

教师可随时查阅“心理微专利库”参考工作策略，完成工作后，点击网址或扫描二维码填写在线反馈问卷，内容包括4部分：实践人基本信息、本次实践应用的“心理微专利”名称、实践过程和实践结果、应用效果反馈（含“有效程度”评分、实践反思和改进建议）。

本学期反馈情况统计截至2025年12月31日，此后填写的情况将汇总在下一个统计周期。

应用反馈问卷填报网址：https://u95kib66qc.jiandaoyun.com/f/67c54cfc0aaab219196175b0

应用反馈问卷填报二维码：

填报示例如下（“心理微专利”具体信息在点选名称后自动显示，无需填写）：https://www.jiandaoyun.com/l/67c54cfc0aaab219196175b0/d/67ca4e5208cf9ebbfb2f7004

（三）反馈结果运用

中心定期汇总统计和分析复盘应用反馈情况，统计“心理微专利”的“引用率”和“有效程度”，作为辅导员考评、奖励的重要参考；

定期将应用者的实践反思和改进建议传达给“心理微专利”负责人，作为升级改进的参考；

阶段性遴选优质“心理微专利”，依托相关平台宣传推广，并优先推荐参加国家级、省级心理工作案例评选；

后续汇总优质成果编印成册，作为心理育人工作实践指南，促进成果转化和区域辐射。

联系人：汤晓

联系电话：85168030

学生心理健康指导中心

党委学生工作部  

党委研究生工作部  

2025年11月18日