7月3日上午，党委常委、副校长张国兴到学生心理健康指导中心进行调研。会议由学生心理健康指导中心主任王瑞主持，中心全体成员及兼职心理辅导员代表参加。

会上，王瑞围绕凝练心理育人工作理念、提升宣教指导工作实效、完善咨询干预协同机制、强化持续发展支撑保障、打造资源融合育人环境等方面，汇报了2022年以来的学生心理健康教育工作总结和后续工作规划。中心副主任朱丽雅、白仲琪，兼职心理辅导员代表郭兵、林兵姿先后发言。

张国兴认真听取发言，对学生心理健康指导中心近年来取得各项工作成绩表示肯定。张国兴强调，党中央、国务院高度重视学生心理健康工作，习近平总书记作出一系列重要指示批示，为做好新时代高校学生心理健康教育工作提供了根本遵循。心理健康教育是大学教育的重要内容，促进学生身心健康、全面发展，是学校关注的重大课题。

张国兴指出，面对凸显的学生心理健康问题，心理健康教育工作应关注以下几点内容。一是持续培养专业化、专家化心理健康教育教师队伍。定期对专职教师开展职业技能培训，不断提升专业素养，并注重工作实效。二是健全多部门联动，发挥各方力量协同育人。把健康作为学生全面发展的前提和基础，关注影响学生心理健康的核心要素，给予应有关照。三是提升心理育人队伍建设质量。面向辅导员、研究生导师等开展个体心理发展、健康教育基本知识和技能全覆盖培训，支持专业医生参与教师心理健康教育能力提升行动，。四是开展科学研究并推动成果应用。依托现有国家级平台，针对学生常见的心理问题和心理障碍，汇聚吉林大学哲学社会学院心理学系、人工智能学院等学科资源，开展学生心理健康基础性、前沿性和国际性研究。在理论创新的同时注重实践创新，将心理健康研究成果应用到学生心理健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置等方面，提升学生心理健康工作水平。