为深入贯彻落实“时代新人铸魂工程”，着力推进学校“引领工程”质量提升，引领2023级新生更好地适应大学环境、开心生活并和谐成长，强化“每个人都是自己心理健康第一责任人”的意识，实现“心理入学”，9月4日至6日，吉林大学学生心理健康指导中心在中心、南岭、南湖三个校区集中组织开展新生入学心理健康教育，共计开展11场次，覆盖2023级本科全体新生万余人。

本次新生入学教育在筹备中邀请专家多轮研讨，基于新生入学关键期的心理发展阶段，并充分调研了新生的心理需求和关注主题，最终确定了“适应大学生活、完善自我认识、优化人际关系和善用身边资源”四个心理健康主题教育单元。本次心理教育突出指导性、实用性和针对性，采取漫灌式、滴灌式、渐进式相结合的教育模式，对全体2023级新生实施系统化、情境化、全员化的集中指导。同时在心理科学前沿的基础上，融合了团体心理辅导技术、热身游戏、师生对话、趣味活动、弹幕互动及一对一采访等多元化讲授形式，内容深入浅出、寓教于乐，获得了同学们的广泛好评，过程中同学们热情投入，认真思考，积极参与互动，对入学心理健康教育的及时性和必要性给予高度认同。

“加强新生入学教育，是指导新生顺利开始大学生活，帮助新生夯实人生基础的重要工作”。新生入学心理健康教育通过提供优化心理品质的方法和路径，在润物无声中普及了心理健康知识，强化了心理健康意识，提升了心理健康素养，引导广大新生系好大学生心理健康发展的“第一颗纽扣”。学校学生心理健康教育指导中心将不断完善心理健康教育体系建设，持续提供符合学生需求和成长规律的心理健康教育指导，努力让学生普遍享有专业化、系统化、精准化、温情化的心理健康服务，帮助学生塑造自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。