学生心理健康指导中心不断健全心理教育课程设置，全面优化教育资源，建设了以大学生心理健康通识慕课为核心，包括多门专题公共选修课和小班体验课在内的立体化课程群，以促进心理健康教育课程多样化，满足不同群体学生的心理需求，让学生们普遍享有层次化、专业化的心理服务，让心理健康教育惠及每一位同学，充分发挥课堂主渠道作用。

心理健康通识慕课

进一步发挥课堂教学在大学生心理健康教育工作中的主渠道作用，通过创新课程模式、提高课程质量、优化主渠道教育，为我校各校区学生乃至全国各高校创造可推广、可复制和可共享的优质平台课程是近年来吉林大学学生心理健康指导中心的工作重点之一。

《大学生心理健康》跨校联合大课：是由吉林大学联合清华大学、北京大学、北京师范大学、南京大学、中山大学等校，整合国内各高校优质心理健康教育资源，利用新型教学技术，依托智慧树网，着力打造的一门心理健康教育跨校联合大课。本课程把握中国本土化的心理健康教育理念，将社会主义核心价值观融入课堂教学中，强调学生积极心理的培养，通过专业化、层次化、走心、温情的心理健康课程体验，助力学生打开心灵世界、凝聚成长力量、挖掘蕴藏潜力、规划美好人生、乐享生命时光。

《大学生心理健康教育》校内慕课：是根据吉林大学校区多、学生多的校情，为努力确保每一位同学都享用优质的心理教学资源，聘请校内外优秀心理学、哲学、临床医学、思想政治教育的十余名专家组成心理健康教育专家组进行自主研发，在“吉林大学在线学堂”平台面向全校本专科新生开设，集理论知识教学、心理体验与训练为一体的在线心理健康通识教育课程。本课程旨在使大学生明确心理健康的标准及现实意义，掌握并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，培养大学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，全面提高大学生心理整体素养，为大学生全面发展奠定良好、健康的心理素质基础。2014年至2015年，每年平均有1万余名本专科学生参与授课，该课程的形式、规模和普及度在全国高校可谓首创。

心理健康体验式见面课程

学生心理健康指导中心创新建立了包含新生入学心理指导课、新生适应期班级团体辅导、学生心理素质培养基地体验课、拔尖人才心理品质提升课等在内的“心理健康体验式见面课程”，让学生在身体力行的参与式、浸透式学习中，将心理知识联系实际生活，巩固心理成长效果。

“新生入学心理指导课程”：以学院为单位开设，让学生在入学之始，掌握必备的心理健康知识及应对压力的方法，对同学们尽快完成从高中生到大学生的角色转变、快速适应大学的学习生活具有重要的指导意义。

“适应期班级团体辅导课程”：以班级为单位开设，让学生通过团体心理游戏的形式，更好的认识和接纳自我，寻找到新的生活目标，促进温暖、信任的团体氛围形成，巩固人际支持系统，顺利度过入学适应期，为美好、充实的大学生活打下坚实的心理基础。

“学生心理素质培养基地体验课程”：创新模式的20人小班，让学生们通过到心理素质培养基地实地参观体验，了解学校心理素质培养基地的各类心理服务，学会善用身边的资源，不断完善自己，做生活的主人。

“拔尖人才心理品质提升课程”：针对基础学科拔尖学生心理成长需求的特殊性，面向“唐敖庆班“为主的拔尖计划学生，开设了“拔尖人才心理品质提升课程”。课程以积极心理学为理论依据，以培养提升学生非智力因素为切入点，通过创新模式的沉浸式互动教学和深刻的心理体验反思，帮助拔尖学生在学习和生活中更好地发挥自己的心理潜质，培养协作领导、思辨创新、战略执行、应变抗压能力，全方面提升拔尖学生的积极心理品质。