考完最后一科，我的内心不是放松，也不是想没发挥好，而是“我的高中时代就这样远去，我再没有了高三”，心里空落落的。仿佛前一秒自己的右脚才迈进校门，抬头看那象征樟中学子学无止境的雕像，想着是否高中真的像小说那样，后面后一秒自己已走出了熟悉的高中，这次是背朝着那雕像，无可奈何地对自己说小说里都是骗人的。

“蝉鸣是窗外渐渐倒数的钟声，考卷的分数是往上爬的树藤。”由于高一到高二上学期自己的成绩从200多爬到了40多。所以之前哼的特别开心。可如今已回想不起那一段一半的高中生活，大概是过得太顺，生活并没有刁难自己吧。自然不会去自我怀疑和拿别人跟自己做无谓的比较。记起当时站在红榜面前看着自己前面一个个或认识或不知的名字毫不自卑，反而很自信，相信自己会不断超越的。

然后心里从开始的自信变成了盲目自大，以为自己很牛逼，懂了就没必要听老师上课，英语是自己的弱项，可却认为老师讲的不好，自己应该像英语好的某某一样不听课，自己刷题。而结果是什么呢，上完课下课就想着玩，并没有去管自己没写的作业。所以开始了恶性循环。

小说里的高中生活都是繁忙而有节奏的。各种比赛、晚会穿插其中。那些人状态转换的游刃有余。我以为自己也可以，后来才知道只有自己才了上当。因为现实是我并不在其中，自己是驾驭不住玩性的。所以自一场足球比赛后，昂首阔步的踏进了足球场，开始开拓自己新的潜能。结果却没分清主次，把足球当作了自己生活的重心。而自己并没能力像小说中的主人公那样，敢对峙既铺的路，放弃一切追求自己爱的。可自己当时偏偏是带了几分幼稚的想着为什么自己的高中不可以全心全意去追求自己所爱呢？！当然也是盲目相信自己这样课还是好好上，下课就抱球冲向操场并不会很影响自己的成绩。

记得参加了关于舍得的主题征文比赛，我写道:取舍么，是如此公平，又如此残忍，像是在试探你最在乎的是。所以现在我选择投资时间在学习以外的领域，我最在乎的是开心就好。

在尝试过高考分数配不上自己野心时，丧到无法自拔后的自己。回想起来当时自己踢球时确实是开心的。可是无法整天都是兴奋激动的，因为还有学习方面的压力。冷静时，当时心里还是挺矛盾的吧。

高二是高三的铺垫，高二下又做了一件比较执拗的事。当时还发了条说说“有多少次回头，错过了最后”告诉自己爱上了生物就没有回头，所以参加了生物竞赛就不容放弃。于是只想着爱生物，旷了一个月的课，美滋滋的，一本一本的看生物书、刷竞赛题、记各种笔记。当时已开始了高考第一轮复习，所以很多人都渐渐退出了，可自己却还是执拗地坚持。这不仅是因为自己爱生物，更因为自己很不安分，想去尝试一切自己没做过的事，所以当很多人说竞赛肯定会耽误成绩时，自己并不在意。总是想得很简单，想要做就不想太多。所以现在在思考，该随性还是成熟点。

竞赛过后，高考无法躲避，自己还是得在乎成绩，所以取舍之间选择妥协于高考。但作为一个有目标的人，起初是满怀热血的，因为自己希望借高考上到更高的平台去实现自己生物科研梦。可是现实最残酷的往往就在此，当你比以往更加认真时成绩却只见其减不见其增，所以哼起“考卷的分数是往上爬的树藤”时内心悲凉无比。

而现在回首，成长就是在事与愿违时悄然发生的。

以前每次考试都是毫不紧张，考完自我感觉良好，而成绩也很给面子。所以当在高三关键时刻总掉链子无法欺骗自己是意外时，心里便开始沉重起来。白天很累，夜晚也无法放松，总是很焦虑地反思，自己该如何改变。

尤其是当看到初中时比自己成绩差的同学的名字却出现在月考红榜第一的位置时，他的笑容那样无害却深深扰乱自己的本不平静的心。当时的心里是嫉妒吗？更多的是气自己不够努力，导致现在追赶不上吧。所以又开始一连串的心理反应，悔恨，难过，自卑，然后难过地无以复加。不过庆幸的是，自己的修复能力很强，消极只是一瞬间，然后就会开始鼓励自己，“怕什么，你还有改变的机会。”尽管如此，打击多了便倍感心累。经历一次次的打击，也许我仍可以站起来，但却慢慢击垮了那份自信与激情。记得考前对同桌说其实盲目自信也挺好的，毕竟你还是相信自己的，可是那时现实连盲目自信的机会都不给我。还好，妈妈每天看我还算认真读书，对我一直上不去的成绩也没说啥，反而希望我可以轻松点，所以晚自习回来后玩会儿手机，老妈也不会说，所以有时候成绩不好会怪自己为什么还玩手机也会让妈管自己。当然妈妈还是希望我自己管自己，这点我很庆幸妈妈的不甘涉。因为平时玩手机是想着让每天吸收点不一样的知识，让每天平凡而不同。可成绩出来后又是另一番想法。这样矛盾的自己，这样反复无常的自己，确实是当时高三心境的写照。

看着墙上的倒计时从100到49我最大的心理变化就是从以为自己可以让排名从100升到49，到认清自己并没有那么牛逼，而变得更加谦逊，开始更加破釜沉舟的努力。因为以前还是高看了自己，所以轻视了学习。

所以高三最大的成长便是领悟到，一定要有信心，因为你曾优秀过，但一定不要掉以轻心。

所以现在到了大学，我也会以学习为主，分清主次，学习但不只是学习。认真尽心，不掉以轻心。