我的高中是在长春市二实验读的，本着宁当鸡头，勿当凤尾，选择了这里的推荐生。但是，第一次月考之后，成绩并没有想象的那么拔尖，而我也与周围同学兴趣不同，谈不到一起去，所以，往后的三年里，脑袋想的都是逃离这个学校，逃离那个嘈杂的教室，唯一值得怀念的，大概就是那里的老师，外班的好友，以及一直伴我身边的妈妈。

高考放榜的那一天，大概是我最纠结，也最欣慰的时刻，我排了长春市770名，这是我高中三年最好的成绩，可以报一个985院校的成绩，可以摆脱旧日教室和那个氛围的成绩，毕竟我之前仅仅能考个211的成绩就很费力了。最后，在父母的建议下，来到了吉林大学，选了考古系，选这个系的原因大部分是因为这应该是吉大文科里最好的系吧。

但我来到吉大之后的问题，也出在了这个成绩上。我的高考成绩是我三年里最高的一次，这也从侧面证实了我的水平并不是稳定在这个层次的。入学时和一位数学系的师姐稍微聊了聊，她说，吉大挺好的，如果希望考个好成绩的话，平时认真听课，考前认真复习就可以，因为有的同学上了大学就不学了。所以，我的第一个学期就如师姐而言，按时上课，准备考试而结束了。成绩下来的时候，我其实挺满意的，我所有的成绩中，有三个绩点是4，只有两科没考好，一个70多，一个69，妈妈看到这个成绩的时候也说，挺不错的，在她们学校就可以得奖学金了，爸爸也说，下学期注意专业课就行了。

不过，真正让我认识到现实的，是班级的排名。那是第二学期快开学的时候，我窝在被子里准备睡觉，知道班级一个同学给我发了排名，我在打开前，认为我的成绩应该在中等之上，但是，事实总是在你做白日梦的时候给你一个响亮的巴掌。我排了19名。就算高中再不济的时候，我的排名，一直都是班级前30的。耐着心性仔细看了一下自己的成绩，果然，两科专业课没考好的影响很大，如果两科都在85分以上，我的排名就是前十，不过我并没多心痛，因为，这两科虽然都去听课了，但是，一个我就是背笔记，一个我在考试前一天才开始复习，考砸情有可原。当时脑袋想的，也仅仅是果然下学期要注意时间分配呢，也就放下手机了，但是，当时看了别人的成绩，发现我们班有绩点全是4的，有的同学明明总是逃课，但成绩也比我高，有的平时上课还没我活跃的，成绩也是比我高，更有的谈了恋爱，成绩双双优异。我开始正视我的这群同学，他们有的人来自山东，江苏这些高考竞争激烈的地方，有的来自北京，重庆这些可以开阔眼界的地方，也有人来自西安，河南这些历史积淀浓厚的地方。他们大多数是喜爱考古，才选的这个系，但我不是，我是凭借运气与当地生的身份入学的，我和他们，在各个方面，有着极大的差距，而这些差距，并不是一朝一夕就可以追赶上的。

可是当时的我，还是刚入学的心态，心想着大家在同一个环境下，最后也不会相差太多的。但是，当时的我还是太天真了，大学是个开放的地方，能成为什么样的人，更多的时候，是要靠自己的，当别人翻阅资料的时候，我选择了刷剧，当别人选择了活动的时候，我选择了赖床，而我在第二学期仅有的改变，也就是常出去自习了。我固执的以为，只要你早起，成绩就会好，只要你占座，成绩就会好，只要你出去自习，成绩就会好。但学习不是流于形式的，现在的我，明白了学习是头脑与老师共行，是于书籍中运动。但当时的我就是那么执着于形式。成绩也是不会回应这样的努力的，第二学期的成绩依然是班级的19名，没有一丝丝改变。

成绩的“稳定”，让我的心情格外焦灼，妈妈建议我出去参加活动，假期不要宅在家里，我一赌气，选择了去俄罗斯当志愿者。的确，出去走走的确有益于身心健康，但是，在一个语言不通的地方，我的短板更加明显的凸显了出来。

我是和另一个志愿者一起出去的，她虽然英语不好，但是敢闯敢走，我的怯懦也让我找到了理由，如果不是她说不明白的，我就不说，如果可以不出屋的，我就用网络，我在俄罗斯的第一周，几乎就在寄宿家庭与超市之间度过了。现在想想，能有机会发现自己不敢与人交流的缺点是多么幸运啊，因为，在学校里的我，也是能用百度解决的，就不找同学，找同学可以解决的，就不找老师。而在这种完全陌生的环境下不得不与人交流，心中的那份纠结与胆怯也更加明显了。

假期回到学校，我开始了一种既不甘心现状，又不知如何是好的状态，前几周重蹈着上两个学期的覆辙，按时上课，早睡早起。但是，即使出国一个假期也不可能完全调整好心境。我开始看起了小说，当时的我认为，素质上的差距就用书籍填补，经常在自己不喜欢的课上用平板读小说，但是当时还是有底线的，只读世界名著，像《杀死一只知更鸟》，《呼啸山庄》，《洛丽塔》，《简爱》……但是，即使是读小说，也不能解决一切，问题的根本就在那里，逃避是没有什么用的。一次回家的时候，妈妈突然说，感觉我最近有点蔫，当时的想法就是妈妈终就是妈妈，不管我怎么遮掩，都是瞒不过她的，但是，这种事情，也并不是和父母简单唠唠就可以解决的。

最让我惊愕的，是今年十月份的时候，妈妈突然说给我做近视手术，我对是否戴眼镜，没有妈妈那么坚持，但是，她突然这么坚持做手术我也就随她了，但是也没太随便，我好歹也是查了很多的资料的。10月22日，也就是我做手术的那天，我也不知怎得了，异常轻松，度过了术后反应的我也让母亲放宽了心。但是医生叮嘱我，不可以长时间看电脑，看手机，平常多看看纸质书，或许，这个是因为这样，我的世界比以前放慢了一个度，才让我明白了我到底是哪里出了问题。

周一上课，没有手机，平板的我，只能安心听课。而最最有趣的是，当你不那么功利的，焦急的听老师的课时，你会发现这些课程，比你之前认为的有意思的多了。科技考古老师提到了一个世界最早面条的认证，而其中的手法竟如此有趣，世界考古史我一直听不下去，而如果课前预习一下教材，却让我更加理解老师讲课的思路，就算老师是想到哪讲到哪，我也可以紧紧的一丝不落的跟上节奏，耐着性子听战国秦汉考古，你会发现自己竟然会对这个地方到底是高台还是祭祀遗址禅僧这么多的疑问。课上如此，课下也因为这种安定的心态产生了变化，以前，总觉得与老师交流过多会让别的学生认为你是为了成绩，但，当你是因为疑问而与老师交流的时候，你的心里只是想明白为什么，而不会再那么在意别人的眼光了。我曾经以为，老师们对于学生问问题都觉得是为了分数，但在与老师们交流的过程中，我发现，吉大作为一个研究性的大学，很多老师的科研能力顶尖，但在传授知识的方式手段上，却没有那么强，而与老师一对一解惑的时候，老师们以一个更为平和的心态与你交流，反而会引申到更多知识，拿世界上古史的史老师为例，课上，他提到了古埃及的城市概念，而课前预习的时候，我遇到的一个表达古埃及城市的词语是另一个，那他们的区别是什么呢？我在课间与老师进行了交流，老师不但解释了两个词语的区别，还延伸到了上下埃及的关系，让我受益匪浅。

而这周还有两件让我明白自己的改变有多么重要的事，一件是，在我多次的提问下，科技考古的老师问了我的名字，这是我第一次因为提问学习的原因而被老师问了名字，是对我现在的一种肯定，不过，因为我的名字与考古系颇有渊源，也被顺道调侃了一下；第二件事，是在心理发展与人才培养上，韩老师要求我们做无领导小组讨论，我当时也不知怎么的，和旁边的同学热烈的讨论了起来，最后竟被推上去做报告了，小时候也在众人面前做过报告，但是，这一次可以说是在大学里的第一次，而结果也很不错，受到了老师的表扬，但是，我也知道，那是我小学时的底子，而我在大学里，应该做得更好。

或许有的人会说，这是你最近才明白的事情，算的上成长吗，或许算，或许不算。但是，令我开心的是，困扰了我一个多学期的问题终于解决了，而且幸运的是解决的不算太晚，我还有近3年的时间去真正享受大学的生活。而现在的我，即使这学期的成绩还是第19名，我大概也会一笑而过吧，因为，我明白了，求学，不需要一颗太焦急的心，当你放慢速度，平和前行的时候，你会收获更多，成长更多。